Philosoph’Art propose plusieurs types et formules d’ateliers adaptables selon les demandes (durée, âge, nombre d’enfants, thème, structure, envies particulières, etc.)
Les intervenants sont des philosophes et des artistes confirmés.
La formule « classique » Philosoph’Art comprend une heure de discussion à visée philosophique et une heure de création artistique (théâtre, arts plastiques, photographie, etc.), avec un intervenant pour chaque moment.
Le moment « philosophique »
La parole est libre : des règles sont donc instaurées pour assurer le bon déroulement de la discussion.
Chaque enfant est invité à aborder le thème choisi selon son point de vue, tout en entendant celui des autres, afin d’apprendre à généraliser et à s’extraire de l’opinion particulière.
Le rôle de l’animateur est de susciter le dialogue et non d’instruire. Il accompagne les participants dans leur formulation, les aide à argumenter en leur présentant les outils du philosophe : arguments, exemples, contre-exemples, problèmes, etc.
Les enfants construisent leurs propres réflexions.
La posture philosophique consiste notamment à réfléchir sur son expérience au sens le plus large, c’est-à-dire à revenir sur ses représentations en ouvrant à l’enfant des possibles.
Le temps « artistique »
Chaque thème abordé peut être mis en mots, en images, en formes, en gestes.
L’espace de création est l’occasion de découvrir des techniques artistiques, mais surtout de lâcher prise et de réfléchir autrement : on pense avec ses mains, avec ses jambes, avec son ventre.
Le rôle de l’animateur est de travailler sur l’émotion et le ressenti en oubliant le jugement, le rapport à une production notée, évaluée, critiquée, et en insistant sur la création artistique pour elle-même, sans nul autre besoin qu’elle-même.
L’approche sensible est un moyen d’expérimenter autrement et de compléter l’approche rationnelle.
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